대광고 세트 10문항, 지문을 두 번 읽는 순간 시간을 잃습니다
2026학년도 1학기 1학년 공통영어1 기말고사에서 세트 문항 열 개는 서로 다른 지문 열 개가 아니라 공유 지문 다섯 개에 묶여 있으므로, 지문을 한 번만 정독한 뒤 두 문항을 연달아 처리하는 순서가 정답입니다. 이 순서를 지키지 않고 문항마다 지문을 처음부터 다시 읽으면 다섯 세트의 공유 지문 1,294어를 한 번 더 읽게 되어 시험장에서 총 2,588어 분량의 읽기와 그만큼의 시간 손실을 감당합니다.
이 글은 기말고사 원본에서 확인되는 세트 구조만 다룹니다. 세트가 만들어 내는 시간 계산을 먼저 정리하고, 세트별 지문 분량과 문항 짝, 그리고 실제로 고정해야 할 풀이 순서를 차례로 제시합니다.
세트 문항 열 개는 문제 열 개가 아니라 지문 다섯 개입니다
기말고사 30문항 가운데 세트로 묶인 문항은 3–4번, 5–6번, 20–21번, 25–26번, 27–28번입니다. 세트는 다섯 개이고 문항은 열 개이며, 전체 문항의 약 33%에 해당합니다. 각 세트의 두 문항은 하나의 공통 지문을 공유하고, 두 문항의 지문 텍스트가 동일하다는 점은 원본에서 확인됩니다. 그러므로 세트 구간에서 읽어야 할 지문은 열 개가 아니라 다섯 개입니다. 이 한 줄을 놓치면 전체 문항의 3분의 1에 해당하는 구간에서 같은 글을 두 번씩 읽는 일이 반복됩니다.
206어에서 339어까지, 세트마다 읽을 분량이 다릅니다
세트별 공유 지문의 단어 수는 알파벳 토큰 기준으로 측정한 값입니다. 3–4세트는 206어, 5–6세트는 276어, 20–21세트는 236어, 25–26세트는 339어, 27–28세트는 237어입니다. 다섯 지문을 합치면 1,294어이고 세트 하나당 평균은 약 259어입니다. 가장 긴 25–26세트는 가장 짧은 3–4세트보다 133어가 많으므로, 모든 세트에 같은 시간을 배분하는 계획은 시작부터 어긋납니다.
| 세트 | 공유 지문 단어 수 | 첫 문항이 요구하는 것 | 둘째 문항이 요구하는 것 |
|---|---|---|---|
| 3–4세트 | 206어 | 밑줄 친 buycott의 사례 부합 여부 판단 | 한 문장 요약의 빈칸 (A), (B) 채우기 |
| 5–6세트 | 276어 | 밑줄 친 ⓐ–ⓔ 중 어법상 알맞지 않은 부분 찾기 | 윗글의 내용과 일치하지 않는 선택지 찾기 |
| 20–21세트 | 236어 | 문맥상 밑줄 친 표현의 대체 표현 판단 | 제시된 사례를 윗글 내용으로 설명하기 |
| 25–26세트 | 339어 | 윗글의 제목으로 가장 적절한 것 고르기 | 윗글의 내용과 일치하지 않는 선택지 찾기 |
| 27–28세트 | 237어 | (A), (B), (C)에 들어갈 표현의 묶음 고르기 | 윗글의 빈칸에 들어갈 말 고르기 |
표의 오른쪽 두 칸을 나란히 보면, 하나의 지문이 서로 다른 두 개의 요구를 동시에 감당한다는 사실이 그대로 드러납니다.
둘째 문항 다섯 개는 모두 ‘윗글’을 다시 가리킵니다
둘째 문항의 유형 분포는 내용 불일치 두 개(6번, 26번), 빈칸과 요약 채우기 두 개(4번, 28번), 사례 적용 한 개(21번)입니다. 다섯 발문은 예외 없이 ‘윗글’ 을 명시적으로 가리킵니다. 4번은 “윗글의 내용을”, 6번과 26번은 “윗글의 내용과”, 21번은 “윗글의 내용을 바탕으로”, 28번은 “윗글의 빈칸”이라는 표현을 발문에 그대로 담고 있습니다. 즉 둘째 문항의 근거는 새로 주어지는 자료가 아니라 방금 읽은 그 지문입니다. 첫 문항을 푼 뒤 지문에서 눈을 떼고 머릿속을 비우는 습관은 이 구조와 정면으로 어긋납니다.
지문 1회독, 첫 문항, 둘째 문항을 한 자리에서 끝냅니다
세트를 만나면 지문을 먼저 끝까지 한 번 읽습니다. 이때 밑줄 표시와 (A), (B), (C) 표시는 읽는 도중에 눈으로 확인하되, 선택지를 고르는 판단은 지문을 다 읽은 뒤로 미룹니다. 지문을 다 읽었으면 첫 문항을 처리하고, 지문을 다시 펼치지 않은 상태에서 둘째 문항까지 이어서 마무리합니다. 한 세트는 한 번의 자리 잡기로 끝낸다는 원칙 을 지키면 다섯 세트에서 지문을 펼치는 횟수가 다섯 번으로 고정됩니다. 반대로 문항마다 지문을 새로 펼치면 그 횟수는 열 번이 되고, 늘어난 다섯 번은 1,294어를 통째로 다시 읽는 분량과 같습니다. 분량이 가장 큰 25–26세트를 뒤로 돌리고 206어의 3–4세트부터 처리하는 배분도 같은 계산에서 나옵니다.
지금 표시해 보면 드러나는 세트 문항 시간 누수 다섯 가지
다음 다섯 문장 가운데 자신에게 해당하는 항목에 표시합니다. 두 개 이상 해당한다면 세트 구간에서 읽기를 반복하고 있다는 뜻입니다.
- 첫 문항을 푼 뒤 둘째 문항으로 넘어갈 때 지문을 처음부터 다시 읽습니다.
- 세트 문항인지 확인하지 않은 채 번호 순서대로만 풀어 나갑니다.
- 밑줄이나 (A), (B), (C) 표시를 지문 1회독 중에 확인하지 않습니다.
- 339어의 긴 지문과 206어의 짧은 지문에 같은 시간을 배정합니다.
- 둘째 문항의 근거를 지문이 아니라 기억에 의존해 고릅니다.
두 개 이상에 표시했다면 문제집을 더 푸는 대신 읽기 순서부터 고쳐야 합니다.
집에서 확인할 세 가지 질문과 다음 한 걸음
학부모께서는 점수 대신 순서를 물으실 때 가장 정확한 정보를 얻으실 수 있습니다. 아래 세 가지를 그대로 물어보시기 바랍니다.
- 이번 기말고사에서 세트로 묶인 문항이 몇 번과 몇 번이었는지 말할 수 있습니까?
- 세트 하나를 풀 때 지문을 모두 몇 번 읽었습니까?
- 가장 긴 지문이 들어간 세트를 시험지에서 몇 번째로 처리했습니까?
세 질문에 막힘없이 답한다면 순서는 이미 잡혀 있습니다. 한 질문에서라도 답이 흐려진다면 다음 시험 전에 손볼 지점은 분량이 아니라 순서입니다. 세트 구조에 맞춘 풀이 순서를 자녀의 시험지 기준으로 함께 점검하고 싶으시다면 https://pf.kakao.com/_xmTxaPX/chat 으로 문의해 주시기 바랍니다.